地理名师工作室理念和目标
时间:2017-05-09 10:00 来源:未知 作者:赵天兵名师工作室 点击:次
地理名师工作室理念和目标 一.工作室理念和愿景 以科学发展观为指导,以行动研究和实践反思为途径, 聚焦课堂,通过同伴互助,专业引领,促进教师的专业化发展,积极探索科学高效的优秀人才成长培养机制,进而培养出有教育思想和教育风格的学科带头人和骨干教师,营造适合教师、学生共同发展的教育生态环境。 二.工作室目标 (一)总体目标 通过三年的努力,使工作室成为优秀学生的孵化器、教育研究的平台、教师成长的阶梯、引领辐射的中心。 (二)发展具体目标 1、学生培养目标 (1)转变学生的学习方式,发展学生的观察力和社会实践能力,培养学生勇于质疑的精神,全面提升学生的高考地理成绩。 (2)培养学生的创新思维、探索性思维,在三年内,力争有1-2名学生在地理科技创新中获奖。 2、工作室成员及教师发展目标 第一阶段:2017年1月~2017年9月 制定工作室三年发展规划和工作室成员培养目标,各成员根据自身基础和发展潜力,制订个人三年发展规划,明确自身发展目标,并进行合理分解;工作室以公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究等形式广泛开展活动,营造成员间相互学习、交流、研究、合作的良好环境,促使成员自身专业能力较以前有显著提高。 第二阶段:2017年10月~2018年9月 有3-4名成员在高层次学科竞赛和市级及以上教学展示中获一等奖,建立起工作室成员学科教育教学活动资源库;各成员有明确的学术专题思考,并有1-2个研究成果;有4-5篇地理教学论文在省级及以上正规刊物上发表;以课题研究、教育教学论文、学术论坛、专题讲座、网络传播等形式向同行辐射、示范,显现成果,形成影响,倾力打造名师工作室的特色和品牌。 第三阶段:2018年10月~2019年9月 不同基础的成员,实现不同跨度的发展,三年内培养出一定数量的1-2名省、市级骨干教师;2-3名学科带头人和有条件参与特级教师评选的人才。 3、初拟工作室课题 要制定具体研究方案,做到有组织实施,有阶段小结,有结题报告,有成果推广。每个成员根据总体方案制定自己的子课题研究计划,做到有组织实施,有阶段小结。 (责任编辑:赵天兵名师工作室) |