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高中数学唐俊名师工作室个人研修年度总结 德阳外国语学校 陈超 2016至2017年，是我参加工作的第14个年头，也是进入名师工作室的第一年，这一年收获颇丰，干名师工作室不简单！要当好一名研究型与学习型的老师，除了认真教学之外，学习和研究是必不可少的，这一年我们做了许多的事情，也让自己逐步的向着研究型、开拓型的教师迈进。具体工作总结如下： 1、积极参加研修活动 在过去的一个学年中，由于本校高三教学任务较繁重，参加工作室的外出活动比较少，但集中研修时间本人都积极参加，并积极撰写研修心得。在研修活动中向专家和同行多请教，多学习，争取每一次研修活动都有所收获。比如参加周沛耕教授《新课程改革背景下高中数学学科研讨会》、王贤华老师的《中国数学文化研究领跑世界》等专题会，的确给了我耳目一新的感觉。 2、参与公开课讲课活动 在2017年，我在本校上了两次公开课，一次是学校组内的研讨，我的课题是高三复习课《平面向量回归教材》的处理办法，第二次是“金太阳”丛书专家到访的课题研讨课，我的课题是《空间角》。遗憾的是，由于时间和地理位置关系，这两节课没有邀请到工作室的所有成员来听，可能很多不足的地方没有被指出。2018年我将争取再次实践的机会，在实践中发现不足，进而实现自身的专业成长。 3、阅读专业书籍 本年度阅读了两本数学教学培训用书。一本是任勇的《你能成为最好的数学教师》，还有一本是涂荣豹和宁年华编著的《中学数学经典教学方法》。当然还有《中国教育报》《中学数学》等杂志。希望在2018年能够通过阅读进一步提高自身的理论水平和课堂教学的实践能力。 4、结合实践 ，积极撰写论文 把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，充分利用我们工作室的团体力量，积极反思，与同行交流分享教育教学中的得失，在2017年《在高中数学解题课中如何实施阅读教学》在《当代教育实践与教学研究》第11期公开发表。 5.参加课题研究 数学学科发展动态，把教学实践经验升华为理论，再由理论指导教学实践。2017年初，德阳市市级课题《平面解析几何教学资源的开发及应用研究》立项为开端。工作室多次碰头开会，研究课的定向、意义、界定、时间、办法、措施等方方面面。希望能在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。 6.做好传帮带工作 从本校的师徒结对中，继续指导青年教师的成长，并相互听课20节。2016年指导青年教师陈勇顺利评上中学一级职称；2017年陈勇老师代表学校在德阳市联合教研会上发言，做《函数的应用》教材分析，获得好评。 7.做好竞赛辅导工作 在工作室的工作思路中，要求成员培养多名有实力的竞赛学生和辅导老师，由于本人从教高三文科基地班，没有直接全员培训，但参与了竞赛辅导方案的设计，并对本班两名同学进行专业辅导，最终一名同学获得数学竞赛全国二等奖，另一名获得市级奖。 8、做好自己的本职工作 带领本校教师做好教育教学工作，踏踏实实地学习、工作。努力使自己向学习型、研究型的教师角色转化。一个人可以走的很快，但是一个团队可以走的更远，相信我们的“德阳市高中数学名师工作室”就是这样一个团队，我们必能在这个团队中走向自身专业成长的快车道！ (作者:唐俊 发布:高中政教处 修改:高中政教处)
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