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我校2014年青年教师优质课比赛在12月10日圆满结束，本次比赛为期两天，从各个教研组中，共初选出12名青年教师,他们通过说课、讲课展开激烈的角逐，各位老师通过精心准备，给听课老师展现了一节又一节精彩的课堂。通过这次活动，展示了德阳中学青年教师较高的综合素质，也给老师之间提供了很好的相互学习的机会。赛后评出5名一等奖和7名二等奖： 一等奖：翁绍俊 唐丽 刘劲显 唐炜 陈勇 二等奖：宋小欢 吴雄 李可 陈茜 丁辉 陈越骁 李伟 教务处邀请英语特级教师徐纪明对课堂做了如下精彩点评。 语文组陈越骁和李伟两位教师讲的是一首现代诗--郑愁予的《错误》。两位老师虽然教龄才一年，但驾驭课堂的能力很强，能充分调动学生，从诗歌朗读入手，进而引导学生抓住诗歌的意像，探究诗歌的内涵，还注意拓展学生的视野，适当引入相关诗歌作品，从比较中加深对诗歌的解读。陈越骁老师讲解声情并茂，细腻深入，李伟老师在诗歌朗读和人称（叙事角度）变换方面，有助于学生捕捉意象，体察诗情。两位老师都很好地传递出了郑愁予诗中婉约优美的抒情韵味。课堂十分活跃，效果良好。 英语组李可和陈勇两位教师讲的是music《音乐》，李可老师通过图片、视频等多媒体向学生展示乐器、乐队、指挥及其不同种类的音乐，激发学习兴趣，一边复习前一节课所学关于音乐的词汇，一边很自然地引入新课。陈勇老师通过Brainstorm头脑风暴的形式，让学生回忆并说出有关音乐的词汇，激活学生已有的知识图式，温故知新，轻松自然的入课。教学过程中，两位老师英语语音语调规范，语言熟练，讲解准确，过程流畅，都采用了“任务型”设计，注重教会学生“用英语做事”，充分体现了新课改理念“Learning in doing”即“做中学”原则。两堂课都讲练结合，师生互动默契，课堂效果很好。 政治宋小欢老师讲的《税收》，从税收的定义，种类、征收对象、税率计算到依法纳税，并结合实际，贴近生活，环环紧扣，步步深入，层次特别分明，阐述相当明了。教学效果好。 历史丁辉老师讲的《十月革命》，他对教材内容进行了合理取舍，同时生成新的课程资源，适当地体现了新的史学研究成果，从而让学生从不同的视角来研判历史，培养学生的批判意识，并通过不断的追问来培养学生的史学思维能力。使学生很好地理解了本课。 地理组唐丽老师讲的是常见天气系统的《锋面系统》，从生活现象入课，通过运用锋面简易天气图，深入浅出的介绍了大气变化的过程和影响大气变化的因素，很好地归纳了大气变化的规律，强调了大气变化的过程特点及气温气压的变化特征，通过学生自主学习、小组合作探究、愉快体验当天气预报主播员等课堂活动，使学生在本节课中有效地认识、理解和掌握了本堂课知识。 总之，所有参赛教师驾驭课堂的能力强，体现出了良好的专业素养，语言纯熟，教态自然，很有亲和力和感染力。教学理念与时俱进，教学设计符合新课程标准的要求。注重了新课改理念，讲练结合、务实重效，每堂课都“教会学生用所学知识做事”。让学生在充分理解老师本堂课所传授的知识之基础上，通过丰富多彩的课堂活动进行训练，培养学生实际使用知识的运用能力。所有参赛教师课前准备充分，对教材理解深透，虽然都借班上课，但对教学对象把握适当，教案详细、教学设计合理、容量适中、环节紧凑、课堂流畅，环节之间做到了有效联系，几乎没有无效教学环节。所有教学过程中，都体现了以教师为主导、学生为主体的教与学过程。没有什么务虚的表演课、演讲课，相反，学生的主体地位更加突出。所有教师都比较充分的体现了新课改理念“探究式学习”，从而达到该堂课预期的教学目的。所有教师在活动设计方面都添加了新课改元素，运用了新课改理念和方法，同时，还关注了学习方法、学习策略的指导及情感态度的培养和学科意识的渗透，体现了《课程标准》对本学科“五维目标”的要求。充分反映了新入我校的青年教师的专业成长迅速，教学技能进步明显。在各个教学环节和课堂行为等不同层面细节上，也都有许多精彩或可取之处。比如新课导入简洁、自然、有的还颇有创意，起到了激发学生学习兴趣和求知欲望的作用；课堂讲解准确无误，师生互动默契，启而得法；思维活跃，课堂生动；多媒体课件制作注重实效，有的大容量，超文本，丰富多彩，有的纲举目张，画龙点睛，穿针引线地真正起到了辅助教学，提高教学效果的作用。 客观的说，课中也还有一些细节问题有待改进。比如有的教学目标设定有些宽泛；有的在教法上略显单调，以致气氛有点沉闷；有的为完成教学预设，快速推进，自问自答多，无意中取代学生的思维；有的课题信息的充分内化不够，以至浅化或讲解不够到位；有的课件背景有点花哨，容易引发学生走神，还有的底板和文字颜色区分度不够好以至不够醒目。在课堂教学机智方面，我们很想看到教师能根据课堂教学实际，（比如某个学生的精彩发言或独特见解，立即抓住契机，即兴发挥，）以教师机智和幽默引起的学生会心的笑声！ (作者:教务处 发布:高中教务处 修改:杨天勇)
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